方配蓮 :課本與社會無交集

編輯日期:2015-9-26 作者/來源:石常春 閱讀:
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今天閒來無事,翻看2015年普通高等學校招生全國統一考試(北京卷)文綜歷史試題,發現其中第23題可謂此套試卷中的一個亮點,題目如下:

1880年,日本政府的一項gg扑克指令稱:應利用“古今之畫像照片”宣傳孝忠精神;與其過分關注高深的理論和外語,不如對農商庶民施以適於生存的實際gg扑克。結合所學判斷,該指令

A.试图阻止西方科技的传播        B.表明忠孝精神已在日本瓦解

C.旨在强化日本社会的等级制度    D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民

這一題主要考查日本明治維新,考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析解決問題的能力,難度中等。

這裏姑且不論題目難易,我之所以把這一題提出來,主要覺得命題者與時俱進,以彌補現行gg扑克之不足,我們對學生進行道德、誠信等gg扑克,沒有與現實結合起來,而是提出了高要求,嚴標準,不是讓他們跳一跳摘桃子,而是超出了高度,其結果——有的學生抄襲作業;有的學生遲到時撒謊,不說出遲到的真實原因;有的學生編造各種理由來請假;有的學生考試作弊;有的學生考上大學後連上課都不想去上,還有“替課”現象發生等等,不一而足。

學校gg扑克與社會脫節,沒有進行“以適於生存的實際gg扑克”,沒有培養掌握現代技能的公民。什麼先人後已?什麼舍已爲人?什麼公而忘私?等等,都不符合人性,正所謂“衣食足”才能“知廉恥”。只有在不違揹人性的基礎上進行gg扑克,纔有說服力,與其讓人虛僞地崇高,何不讓人真誠地世俗。要知道,不違反道德和法律的世俗也是社會前進的重要推動力啊!

君不見在學校成績優秀的學子,出身社會後,失落感大多比較嚴重,前幾年的富士康的幾連跳,不就是明顯的例子,他們自認爲是精英,卻做普通工人的工作,落差大,又沒出路,只能走極端。這也正體現我們現行的gg扑克之不足。

寫到這,我又想到高考分數出來後,在朋友圈裏瘋轉的一條微信:

考上大學的同學要記得和沒考上大學的同學搞好關係,等你們大學畢業了,好去他們公司去打工!

考上一本的要經常聯繫二本的,未來家鄉的領導就是他們!

二本的同學要跟大專的搞好關係,他們將是你們孩子的老師!

也要和沒上大學當兵的同學搞好關係,因爲他們將來是交警,警察和城管!

……