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2018年度清華大學—霍邱一中“中外大學生暑期教育扶貧社會實踐”活動回眸

編輯日期:2018-7-30 作者/來源:石常春 閱讀:
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在香港曾憲備慈善基金會的贊助下,由清華大學等中外高校聯合組建的教育扶貧社會實踐團隊於7月14日到29日在霍邱縣開展了一系列活動。

段賢柱親切接見清華大學教育扶貧支教團

7月14日,清華大學教育扶貧暑期中外大學生社會實踐團隊來我縣開展支教活動。縣委副書記、縣長段賢柱親切接見並與支教團隊進行座談。副縣長、城西湖鄉黨委書記王暉,縣教育局、縣一中負責同志參加接見活動。


段賢柱在講話中首先代表縣委縣政府向清華大學教育扶貧暑期中外大學生社會實踐團隊來霍邱開展支教活動表示感謝。他指出,霍邱縣作爲國家貧困縣和清華大學一直保持着密切合作,清華大學一直以來也給予霍邱教育大力支持和關心。希望大家在霍邱工作和生活的這段時間,體驗霍邱,瞭解霍邱,宣傳霍邱,把在清華大學和世界名校的所學所見傳送給霍邱的學子們,幫助他們科學規劃人生,樹立遠大理想,提升學法技能。同時,段賢柱還非常關心此次支教團隊裏外籍同學的語言,食宿和安全,要求教育局和霍邱一中做好周密安排,服務好支教團隊,做好各方面的保障,讓他們全力投入到支教活動中。

座談會上,清華大學支教團領隊王豐年教授介紹了此次支教活動的行程和課程安排,感謝霍邱縣委政府提供的平臺和機會,讓清華大學學子和參加此次支教活動的大學生們有機會更好的瞭解霍邱教育。


清華等高校支教社會實踐活動開營儀式在霍邱一中舉行

7月15日上午,中外高校支教社會實踐活動開營儀式在霍邱一中圖書館報告廳舉行。縣教育局黨委書記、局長劉玉紅和中外高校支教社會實踐活動團隊領隊、清華大學科研院王豐年教授出席儀式。

劉玉紅對中外高校支教社會實踐活動團隊的到來表示熱烈歡迎和感謝,介紹了霍邱縣近年來的教育發展狀況,指出了開展此次社會實踐活動的重要意義,預祝此次活動取得圓滿成功,祝支教團隊全體成員在霍邱期間身體健康、工作順利。

縣教育局黨委委員、霍邱一中校長楊明生致開幕詞,闡述了此次支教社會實踐活動的背景和工作方案。他要求參與活動的全體一中學生遵守紀律,積極參與;認真傾聽,分享經驗;虛心學習,體驗成功。

清華大學學生李昱辰簡要介紹了該團隊在霍邱一中支教期間的工作安排。霍邱一中師生代表做了表態發言。

開營儀式結束後,王豐年教授做了支教團隊在霍邱的第一場輔導報告,從清華歷史、今日清華、清華精神、校園生活等方面,爲一中高一部分新生解說了清華大學的輝煌辦學、科研成就和其先進教育教學理念。



清華大學團隊向霍邱一中學子傳授學習經驗

7月15日下午,霍邱一中與清華大學支教團隊在霍邱一中聯合舉辦講座。支教團隊學生成員田雯如等主講,暢談其學習經驗。

田雯如等闡釋了怎樣在平時的學習過程中學會掌握思考問題的方法;怎樣積極發現知識與知識之間的聯繫,從而提高自己分析問題的能力;如何合理分配時間與精力,學會排除干擾,養成主動學習的良好習慣。他們向霍邱一中高一新生介紹了高中各學科知識的結構特徵、學習注意事項。

田雯如等還與霍邱一中學子分享了他們在高中和大學的學習經歷和生活經歷。


高校支教團隊在霍邱一中開展英語公開課觀摩活動

7月16日上午,中外高校支教團隊在霍邱一中開展英語公開課觀摩研究活動。

霍邱一中操健老師執教高一卓越班的一節英語公開課。他先以形象的圖片以及音頻資料導入主題,爾後,對課文的體裁、結構、內容進行了講解,便於學生更好地理解課文相關內容,並在課文結構的講解過程中注重學生總結概括能力的培養。他運用了任務驅動法、小組討論法等教學方法引導學生學習口語,讓學生以積極的學習態度參與到課程內容的學習之中。本節課教學目標明確,教學步驟清晰,學生積極參與課堂活動,課堂氛圍活躍。

課後,隨堂聽課的高校支教團隊成員們進行了點評,肯定了這節課的諸多亮點,並對可改進之處提出了相應的建議。


清華大學團隊向霍邱一中學生宣講香港教育狀況

7月16日下午,清華大學香港支教志願者們向霍邱一中學生宣講了香港教育狀況。

志願者們藉助幻燈片課件,介紹了香港的中小學辦學情況,如香港中文大學、香港浸會大學的歷史沿革、師資力量、學術資源、院系設置、辦學模式、國際合作、學術研究、文化傳統、傑出校友等。他們對香港中文大學的書院制度做了詳細闡述。


清華團隊在霍邱一中開展拓展訓練活動

7月16日晚,清華大學團隊、霍邱一中在霍邱一中教學樓聯合舉行拓展訓練活動。

該團隊成員們對參加活動的霍邱一中學生講解了開展拓展訓練的意義、活動內容與規則,然後和霍邱一中部分老師組織同學們進行訓練。霍邱一中學生在清華大學人員帶領下,以飽滿的熱情、高昂的鬥志全身心地投入到拓展活動之中,通過“大風吹”等小遊戲、分組對抗等活動,增進了友情,磨鍊了意志。整個過程妙趣橫生。


清華大學王豐年教授爲霍邱一中教師作教研輔導報告

7月17日上午,清華大學支教團隊王豐年教授爲霍邱一中部分教師做了教研方法與論文寫作技巧輔導報告。

王豐年教授就課題研究活動的選題、目標確定、研究策略,教師對教研論文寫作應有的態度、論文選題需注意的要點、論文的結構、寫作中常見的問題、寫作中應注意的事項、文章如何修改、提高論文寫作能力的途徑、投稿時必須注意的問題等進行了詳細闡述。王教授具有豐富厚實的教研與論文寫作經驗,他的講述嚴謹風趣,所傳授的經驗具有很強的針對性和實踐性,深深地吸引了聽衆。

此次講學,進一步激發了霍邱一中老師們開展教研活動的興趣,提高了其論文寫作技能。


清華團隊指導一中學生製作英文商業海報

7月18日上午,中外高校支教團隊指導霍邱一中高一卓異班學生設計、製作英文商業海報。

該團隊成員們向一中學生說明了開展本次活動的實質是一次英語寫作訓練,通過實戰演習,在規定的時間內完成一篇合格的英文海報的設計與製作,以檢驗、增強設計與製作者的英語寫作能力;強調了設計製作海報的要領,如要凸顯豐富的版面創意、字體創意,注意整體的統一等。

在該團隊成員們的示範指導下,高一新生分組合作,選取和運用海報設計的直接展示主題法、對比襯托法、突出特徵法,手繪海報。從最初的繪製基本輪廓,再到後來的修改、敷彩,各道工序有條不紊地進行。海報製作出來後,支教團隊成員們進行了點評。


清華團隊、霍邱一中聯合舉辦大學專業與課程入門講座

7月18日到19日,清華支教團隊、霍邱一中聯合舉辦大學專業與課程入門講座。

支教團隊成員們向一中學生詳細介紹了當前我國普通高等學校的本科專業設置情況,包括專業目錄、專業排名、最有潛力的專業、未來可能最熱門的專業、課程架構等,指出清華大學目前設有20個學院,58個系,已成爲擁有理學、工學、文學、藝術學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、醫學等學科門類的綜合性、研究型、開放式大學。

他們對高等數學各分支學科與大學物理的重要知識點如線性算子理論,希爾伯特空間,點集拓撲、代數拓撲、同倫論,空間解析幾何與向量代數,向量的加減法、數乘、座標、卦限, 曲面及其方程,質點的位移和加速度、質點系動量定理、力矩剛體繞定軸轉動的轉動定律、麥克斯韋速率分佈定律等進行了深入淺出的講解,並對中學數學、物理競賽的典型例題進行了分析,對參賽技巧做了細緻的說明。


清華團隊組織一中學生觀看英文教學影片

7月18日晚,清華大學支教團隊組織霍邱一中部分學生觀看了英文教學影片。

該團隊成員們用英漢雙語簡要介紹了精挑細選而選定的英文教學影片的劇情後,指出英文教學影片裏面的用詞地道、生活化、更能廣泛被大衆使用與認可;影片展現了很多圖像、語音以及演員的表情、手勢和字幕文字,可以通過多個層面來加深觀衆的記憶,耳濡目染的效果比單純的書面文字更加令人印象深刻;影片裏的一些日常生活的場景就是實際生活的反覆展現,比如打招呼、讚美與鄙視、憂傷與歡喜等情感表露,這種不斷重複的日常生活情景展現,除了能夠起到加深觀衆記憶的效果,更能幫助非英語國家學習者把握對英語語音語調的控制;觀看英文影片不但能夠激發觀衆的求知慾,讓非英語國家的人學到標準、地道的語言,還能夠提高其跨文化交際能力。他們還講解了正確觀看英文影片的方法。


清華團隊引領霍邱一中學生開展小課題研究活動

7月19日,清華支教團隊引領霍邱一中高一卓異班學生開展了預設小課題研究活動。

該團隊成員們簡要闡釋了經濟全球化與政治多極化、文化多元化,唐代婦女社會地位,解析幾何學等課題的研究緣起,基礎理論研究進展,研究方法。他們暢談了自己在高中和大學開展課題研究社會實踐中的感受、感知、成長和收穫,指出通過開展小課題的研究,學生可以獲得親身參與探究活動的體驗,加深對自然、社會和人生問題的思考與感悟,激發探索、創新的興趣和願望,逐步形成喜愛質疑、勤于思考、樂於在探究中獲取新知的意識和習慣。

隨後,團隊成員們組織一中學生討論制訂研究計劃,選擇研究方法,確定操作步驟、成果展示形式,並分步實施,展開研究。

對一中學生的研究過程和研究結果,支教人員進行了點評。


清華團隊向霍邱一中學生宣講美國文化與高等教育狀況

7月19日下午,清華團隊留美學生志願者向霍邱一中高一部分新生宣講了美國文化與高等教育狀況。

該志願者講述了自己的出國之路,從美國人的說話方式、時間觀念、節日、衣着、飲食等方面詳盡地介紹了美國的風土人情,宣說了美國高校的軟硬件設施、專業設置、課程架構、大學生的在校生活情況,結合幻燈片課件,爲聽衆呈現出多元化的美國風貌。


清華團隊、霍邱一中聯合舉辦心理學入門講座

7月20日下午,清華支教團隊、霍邱一中聯合舉辦心理學入門講座。

支教團隊成員們向一中高一部分新生簡要介紹了心理學基礎知識,包括該學科的定義、起源、研究對象、研究方法、應用領域、發展前景等,並從多個角度分析了中學生中存在的心理問題,對中學生心理問題的識別、常見心理疾病的治療對策等進行了深入淺出地講解,以引導聽衆正確看待心理壓力,合理調整情緒。


清華大學團隊爲霍邱一中學生宣講古代哲學思想

7月21日,清華大學團隊爲霍邱一中部分學生宣講了古希臘哲學思想。

該團隊成員們介紹了古希臘哲學家普羅泰戈拉、蘇格拉底等人的生平事蹟、主要成就、後人對他們的評價,詳細闡述了他們哲學思想,指出:“人是萬物的尺度”,是普羅泰戈拉提出的最著名的命題。儘管它帶有濃厚的主觀意味,如將冷熱、好壞等事物性質看作是人的主觀感覺的產物,否定事物性質的客觀性,應用到認識論中就是把感覺作爲知識,但它畢竟一反傳統的神是萬物的尺度,把人作爲主宰萬物的力量,強調了人的能動性,從而突出了認識的主體性,反映了古希臘哲學由研究客體到研究主體的過渡。蘇格拉底則強調人們應該認識社會生活的普遍法則和“認識自己”,爲哲學研究開創了一個新的領域,把哲學研究從注重研究自然轉向注重研究自我,使哲學“從天上回到了人間”,在哲學史上具有重大意義。 


清華團隊、霍邱一中聯合舉辦中學生英漢字詞拼寫演練活動

7月21日下午,清華大學團隊、霍邱一中聯合舉辦了中學生成語接龍和英文單詞拼寫演練活動。

演練前,清華大學團隊精心出題,力求將多樣性與趣味性相結合,選用課本和課外讀物上有代表性的字詞,避免重複,並向一中學生說明了活動規則。演練場上,霍邱一中學生時而凝眉靜思,時而揮筆疾書,時而喜上眉梢……最後,該團隊成員們從正確率、書寫規範、整體效果等方面做了評價,指導參加演練的一中學生如何正確記憶、運用單詞和成語。


清華團隊在霍邱一中開展英語口語訓練活動

7月24日,清華大學支教團隊在霍邱一中開展了英語口語訓練活動。

訓練前,該團隊成員們精心準備課件,選擇口語交流頻繁的教學方式,以儘可能多地爲一中學生創造鍛鍊英語口語能力的機會。訓練場上,清華人員通過遊戲和一中學生互動交流,並和一中學生分享了學習英語口語與聽力的訣竅。團隊成員們認真講解,一中學生踊躍答問,現場多次爆發出熱烈的掌聲。


清華團隊、霍邱一中聯合舉辦唐朝服飾文化講座

7月26日下午,清華支教團隊、霍邱一中聯合舉辦唐朝服飾文化講座。

支教團隊成員們向一中學生簡要介紹了唐朝婦女服飾種類、風格與演變過程,指出:唐朝是我國強盛朝代之一,政治的穩定、經濟的繁榮、廣泛的對外交流都有利於服飾藝術的發展。唐朝婦女服飾以其衆多的款式,豔麗的色調,創新的裝飾手法成爲大唐文化的重要標誌之一。其冠服之豐美華麗,妝飾之奇異紛繁,都令人歎爲觀止。唐朝大氣雅緻的服飾,體現出我國古典文化的雄健恢弘風貌。唐朝對以後服飾業的影響深遠,其服飾文化具有強烈的震撼力和輻射力,讓後人受用無窮。


清華團隊瞻仰霍邱烈士陵園並考察霍邱經濟、文教發展狀況

7月29日下午,清華大學支教團隊瞻仰霍邱烈士陵園並考察霍邱經濟、文教發展狀況。霍邱一中領導楊明生等陪同。

在霍邱縣革命烈士紀念塔前,支教團隊全體人員和陪同的一中領導肅立,行注目禮,向紀念塔敬獻花籃,三鞠躬。隊員們和陪同的一中領導還瞻仰了烈士紀念館;烈士陵園工作人員講解了長眠在此的烈士們英勇無畏的鬥爭事蹟,引領大家學習了那段血與火的歷史。

隨後,支教團隊參觀了霍邱一中在建的城南校區、霍邱縣美好鄉村建設示範村岔路鎮元圩村、霍邱一中長集教學點,楊明生等一中領導與岔路鎮政府有關負責人詳細介紹了霍邱一中教育集團、岔路鎮元圩村的發展狀況。




2018年度清華大學—霍邱一中社會實踐活動圓滿閉幕

7月29日下午,清華大學—霍邱一中“中外大學生暑期教育扶貧社會實踐”活動閉營座談會在霍邱一中長集教學點舉行。

縣教育局黨委委員、霍邱一中校長楊明生致辭,指出經過半個月以來緊張有序的活動,在全體同仁的熱情參與和共同努力下,2018年中外高校暑期支教工作的各項任務已圓滿完成。他代表一中感謝爲霍邱教育付出辛勤勞動的高校教育扶貧社會實踐團隊的指導老師王豐年教授和全體學子,強調,“一路汗水一路影、一段時間一段情、一份真情一份愛”,支教團隊的敬業精神和傳遞社會關愛的無私奉獻精神令人感動。

縣教育局組幹辦負責人商建新代表教育局對支教團隊表示感謝,祝願該團隊返程時一路順風。

支教團隊領隊、清華大學王豐年教授代表團隊,向霍邱縣委、縣政府,霍邱縣教育局與霍邱一中致謝,對團隊半個月以來的工作進行了簡要總結,向參加活動的中外大學生志願者們表示感謝。該團隊學生成員暢談了參加此次活動的感想。

長集中學校長唐俊傑介紹了長集中學的辦學情況。

至此,2018年度清華大學—霍邱一中“中外大學生暑期教育扶貧社會實踐”活動圓滿落下帷幕。