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語文組顧妍妍:“學霸”非異也,善假於“題”也 ——小議語文考試中的審題

編輯日期:2019-9-4 作者/來源:石常春 閱讀:
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每次考完試,同學們對於自己的分數都很看中,漸漸的一些“學霸”的成績也在同學中逐漸“流傳”。爲什麼相近程度的同學考試後,總有一些“學霸”的分數會凸顯出來呢?通過翻閱答題卡,可以很明顯的發現這些“學霸”在答題時的審題優勢相對明顯,真可謂:“學霸”非異也,善假於“題”也!

審題是正確解題的首要條件,第一時間弄清題目問什麼,是在現有基礎上提高分數的基本途徑。但由於考試時間緊,同學們考試時往往會匆匆看一下就下筆,這樣容易“上當受騙”,在那麼在審題時就可能出現以下幾個問題:

1.审题不细

高中語文試題主要分爲客觀和主觀兩大類,客觀題往往會在題幹中明確考生要在選項中找出“正確”或“不正確”的,僅一字之差,但表達的是相反的要求。這種要求看上去都是很細微的,往往考生在審題時會因爲平時此類題目的常設要求而慣性思維忽略細節,而造成整答題思路的方向性錯誤,造成丟分。

2.审题不全

這個問題往往出現在主觀題的審題當中。主觀題是結合材料對考生某一方面甚至是幾個方面能力的考察,其題幹中會設置一些限定,來幫助考生明確自己的答題角度及答題範圍。但有時候考生會忽略題幹中的部分提示信息,在答題時想當然的回答,未能符合答題要求,那麼丟分就在所難免了。

3.审题不准

此類錯誤就和理解能力有關了,也主要是出現在主觀題的審題中。現在的主觀題越來越重視對學生理解、分析、綜合能力的考察,設題時不明確答題角度,希望考生通過對題目的準確解讀確定答題角度,這樣一些閱讀水平不高考生就會在考場上因爲審題不準而偏離命題人的考察範圍,而丟掉分數。

既然發現了審題中的常見問題,那麼,如何讓這些問題的少發生甚至是不發生,就是現階段考生提高自己分數的最有效方法了,因此,必須養成仔細審題的習慣。此外,弄清題目問什麼了,更要知道怎麼答。所以,在審題時,考生要注意從以下方面入手:

1.仔細閱讀題幹,找出、找全題幹中的隱藏信息

審題時,對於題幹中的細節限定,要力求找全。讀題時可以利用手中的筆,邊讀邊畫出題幹中的重要關鍵信息,這對於解決審題不細和審題不全的問題非常有效。

例如黃庭堅的《次韻馬荊州》一詩的主觀題:“請從表達技巧和思想情感的角度對該詩的尾聯進行賞析”。在審題時尤其要關注“表達技巧”、“思想情感”和“尾聯”這幾個關鍵詞,“表達技巧”和“思想情感”揭示了答題的角度,而“尾聯”也明確了賞析範圍,只要在審題時關注到這幾個要點,答題思路也自然清晰、明朗。

2.完整分析選項,幫助提高對材料文本的理解

客觀題的四個選項,可以根據題幹正確與否的要求來幫助判斷正誤,如題幹中要求找出不正確的,那麼選項中表述正確的就一定有三個,反之,則只有一個,這樣可根據對選項的判斷來驗證審讀題干時是否有誤,進一步提高審題準確度。即使是對主觀題來說,客觀題的選項審讀也是有利的,尤其是文學類文本閱讀和詩歌鑑賞。像文學類文本閱讀中的小說閱讀,客觀題的選項設置往往會從情節內容、人物刻畫和特點、小說背景主旨情感等方面設題,並且錯誤選項基本爲一個,那就意味着大部分選項中的概括分析是正確的。而小說的主觀題也往往會從這幾個方面來設題,所以說抓住了客觀題的選項也可以幫助考生準確回答主觀題。

總而言之,在語文考試中,審題是關鍵,只有努力提高審題能力,在考場上細心、準確地審題,才能在現有知識儲備不變的情況下儘可能的提高分數。

要记住:“学霸”非异也,善假于“题”也!